للأهل الذين قرروا أن العربية ضرورة لا رفاهية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

بخصوص ابني زيد، فالحمد لله لاحظنا تحسنًا ملحوظًا في مستواه في اللغة العربية. أصبح يحب مشاهدة الكرتون باللغة العربية، ويعيد استخدام الكلمات التي يتعلمها أثناء الدرس، بل ويشير في البيت إلى الأشياء التي تعلمها.

والأجمل بالنسبة لي كأم أعيش في الغربة هو تأثير ذلك على إخوته الصغار؛ فقد أصبحوا يقلدونه ويكررون الكلمات العربية التي يقولها، مما ساهم في خلق بيئة عربية في البيت، بعدما كانت الإنجليزية واليابانية أكثر حضورًا في حواراتهم.

كلي يقين أنه مع الاستمرارية سيصبح زيد، ومعه أبناء الجالية، من فصحاء لغة الضاد وحافظي ومقرئي القرآن الكريم، إن شاء الله.

في الواقع، ما شاء الله، لاحظنا تطورًا ملحوظًا في ابنتنا، خاصة في حبها للغة العربية وزيادة مفرداتها ورصيدها اللغوي. أصبحت تكتب اسمها وأسماء أفراد عائلتنا بالعربية من تلقاء نفسها، كما تحسن فهمها واستماعها للغة بشكل واضح.

ومن الأمور الجميلة أنها أصبحت تفضل متابعة الرسوم المتحركة المدبلجة بالعربية بعد أن كانت تفضلها باليابانية.

كما أنها لم ترفض الاستمرار في دروسها مع المدرسة العربية، رغم قلقنا في البداية من تقبلها للتعلم عبر الإنترنت. ونرجع ذلك إلى أسلوب معلمتها المميز وتنوع طرق التعليم بين الكتب والألعاب والفيديوهات التعليمية القصيرة.

وسبحان الله، يبدو أنها أحبت معلمتها الأستاذة ريم كثيرًا، حتى إنها عندما كنا نختار اسمًا لطفلتنا القادمة اقترحت أن نسميها «ريم».